健康教育增强了肿瘤化疗患者对化疗知识的认知，改变了心理和行为的异常，大大提高了患者自理能力，增强了家属人群解决问题的协同力，增强了护理措施的效力。同时健康教育实施拓展了护理人员的知识面，锻炼护士的人际沟通能力。总之，健康教育是一个护患双边活动的过程，护理人员应不断提高自身素质，探索与病人之间交流技巧，不断总结经验，使肿瘤化疗的健康教育具体化，专业化。
健康教育在恶性肿瘤化疗中的应用——实施情况
1、 建立良好的护患关系
进行健康教育前先跟病人拉拉家常，积极的倾听病人的主诉，表现出同情心，使患者感到温暖和舒适。主动认真解决患者躯体不适，如疼痛、食欲减退、吞咽困难、造瘘口的不适，稳定患者情绪，循序渐进，打破陌生感逐步引入正题。等到病人已将注意力全部转移到护士身上时，即可开始进行健康教育，这样病人易于接受护士的建议和指导，也容易记住内容。
2、 指导应对方式
运用认知治疗原理对患者进行健康教育，改变患者对疾病态度，帮助患者形成正确的观念和行为，改善患者的情绪，改善患者乃至整个家庭生活质量。
(1)对于初次化疗，文化层次高，适应能力强的病人，护士应当积极热情向他们介绍医院的工作时间、生活环境、各种管理制度以及对病人的诊断和护理安排。重点讲解化疗的目的、方法、常见不良反应及预后，使他们对于自己的病情、诊断、治疗及护理心中有数，积极配合，对于适应能力差的病人，应采取保护性医疗制度
(2)化疗期间指导患者卧床休息，进食清淡、富有营养、易消化吸收的饮食，补充适当的新鲜水果和液体。促进药液分解物从尿中排泄。注意保护口腔清洁，防止粘膜损伤，减少并发感染的机会。对于特殊用药的患者，应告知患者相关准备工作，药物常见副反应，以便与医务人员配合，详细做好各项指标监测，以便及时发现情况。尽可能减轻副反应。对于多次化疗的患者，对化疗的知识已经有一定认识，在治疗过程中多种不适躯体症状、长期穿刺输液，使患者产生恐惧感，护理人员应指导患者在治疗期间可利用松弛法解决焦虑不安与分散注意力，减轻恶性呕吐。提供安全方便的深静脉留置导管输液方法，全程化疗一针穿刺，减轻病人痛苦。护士应在病房创建一种积极气氛，讲解有关康复和康复较好病人的情况，使病人受到正性影响。这种榜样示范可以是护士直接提供，也可以让康复患者现身说法。
(3)对于出院患者护士做好出院宣教计划，如饮食、用药、活动、复诊时间、深静脉导管的维护，有助于出院后的康复。另外提供热线电话，患者出院后随时电话咨询，随时解答疑问。同时应充分利用患者社会支持系统，更多给予患者支持和照顾，使患者看到家属和社会的关心，大大增强肿瘤患者战胜疾病的勇气和信心。
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